Škola

Savjeti za roditelje s djecom koja idu iz drugog u treći razred


Započinje novi kurs i u glavama porodica postavlja se mnogo pitanja: Kako će se moje dijete suočiti s novim smjerom? Koji izazovi vas očekuju? Hoćete li primijetiti promjenu puno? Pa, ovim čitanjem ćemo pokušati riješiti ta pitanja i prenijeti smirenje roditeljima kada se suoče drugi do treći razred njihove djece.

Postoji niz ključeva na kojima je prikladno razmišljati o ovom novom tečaju. Govorimo o 7-8-godišnjacima koji imaju mnogo razvijeniji i konsolidiraniji stupanj zrelosti i autonomije. Dječiji stavovi su zaostali A to, iako olakšava dijalog i postizanje dogovora s njima, uglavnom se javlja i izravnije kritičko razmišljanje, koje je u mnogim prilikama svakodnevno popraćeno više karaktera i malo strpljenja.

Osnovni predmet trećeg razreda je tečaj koji zahtijeva više na svim nivoima, očigledno zato što djeca mogu raditi s većom neovisnošću, svjesnija svojih poteškoća i pretpostavljajući korekcije kao prirodni dio svog procesa učenja. Na razini usmenog i pismenog izražavanja važno je da oni stječu više i bolji vokabular, da je bogat i raznolik te da vode računa o načinu izražavanja prema svakom kontekstu.

Što se tiče zahtjeva koji spominjemo, ono je uglavnom usmjereno na potrebu rješavanja poslova, pojedinačno i u timovima, sa većom autonomijom, planiranjem i organiziranjem svega što je potrebno za njegovo obavljanje. Učitelj mora preuzeti vodeću ulogu tokom cijelog procesa, ali to su djeca koja moraju voditi.

Na emocionalnoj razini, oni teže izražavaju svoje emocije i zabrinutosti koji se u mnogim slučajevima fokusiraju na gubitak svojih najmilijih, nešto s čime se moramo suočiti prirodno i usko. Veoma je važno olakšati dijalogDa se osjećaju slušano i navikavaju ih da se slobodno izražavaju, ne skrivajući svoja osećanja. To olakšava komunikaciju između roditelja i djece fluidnom i bliskom.

Bilo bi idealno i razmjenjivati ​​svakodnevne dojmove o tome kako je dan prošao za svakog člana porodice, kao svojevrsni skup koji jača dječije samopoštovanje i samo-koncept, jer će oni kao grupa osjećati važan dio svoje porodice.

Potreba za stvaranjem svakodnevnih radnih navika izvan škole postaje važna. Nije stvar u tome da satima radite domaće zadatke, jer je u mnogim slučajevima pretjerano opterećenje koje samo podstiče mehanizaciju posla. To znači da se vrlo važne točke u akademskom i osobnom oblikovanju mališana (kreativnost, mašta, refleksija itd.) Ozbiljno umanjuju.

Ta navika ili radna rutina koju svakodnevno moraju preuzimati zasniva se navikavati djecu da troše vrijeme na sitne zadatke koji jačaju vještine poput: tečnog čitanja, mentalnog računanja, rješavanja malih matematičkih problema, strateških igara, rutina razmišljanja itd. Razumljivo je da, iz bilo kojih razloga, ne postoji uvijek vrijeme za ta pitanja, ali učitelji toplo preporučuju da se ta navika primjenjuje svakodnevno.

Moramo takođe prisustvovati njihovoj evolucijskoj fazi da bismo zaista znali gdje su. Na društvenoj razini, oni više nemaju toliko ovisnost o svojoj obitelji, skloni su potrazi i oblikuju svoju 'bandu' prijatelja s kojima dijele ukuse i hobije. Nivo konkurentnosti raste u njima, oni obično ne poštuju red da govore ili ne rade adekvatno aktivno slušanje, imaju duboko ukorijenjen koncept zajedništva, što daje veliki značaj konceptu grupe jednakih, s kojima dijele aktivnosti i slobodno vrijeme.

Definitivno, korak od druge do treće osnovne škole je sjajan za promjene koje postoje i koje će djeca doživjeti, ali ako se ovi aspekti uzmu u obzir tranzicija će biti lako za sve uključene strane. Dijete koje se osjeća slušano i voljeno moći će prevazići te izazove i bit će sretno preuzimajući svoju ulogu protagonista u svom procesu učenja.

Možete pročitati više sličnih članaka Savjeti za roditelje s djecom koja idu iz drugog u treći razred, u kategoriji Škola / fakultet na licu mjesta.


Video: Kada upotrijebimo pohvalu o odgoju djece (Decembar 2021).