Jezik - govorna terapija

Djeca koja sve govore slovom T. Savjeti za roditelje

Djeca koja sve govore slovom T. Savjeti za roditelje


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Mnogi roditelji dolaze u moju praksu da to kažem dijete razgovara sve sa T, budući da određeni fonemi preovlađuju u njegovom fonološkom repertoaru: često su T i P jer su po primanju foneti primitivni. Ovisno o stupnju nerazumljivosti, ta djeca imaju tendenciju lako postati frustrirana i povremeno ova jezička poteškoća može utjecati na njihovo ponašanje, pokazujući ljutnju ili trzaje jer ih okruženje ne razumije. Reći ću vam kako im možete pomoći!

Tokom razvoja jezika, djeca koriste brojne strategije za pojednostavljenje govora dok prisvajaju fonološki sistem: lanac zvukova koji čine riječi. Ove strategije se nazivaju fonološkim procesima pojednostavljenja i promatraju se od 18. mjeseca do oko 4. godine života, gdje postepeno nestaju.

Što se događa kad se ovi pojednostavljujući fonološki procesi ne riješe ili se nastave nakon djetetove 4 godine? Kada se fonološki procesi ponavljaju (nakon 4 godine), govorimo o fonološkom poremećaju.

Ta djeca predstavljaju dobro razumijevanje i komunikativnu namjeru, ali je primijećen smanjeni fonološki repertoar: izostavljaju, zamjenjuju ili asimiliraju foneme, a usmeno izražavanje nije razumljivo. Primjer:

- Zamjene: S za T (caTa po caSa), (Tapo per Sapo).

- Propuštanja fonema ili slogova: baco za čamac ili maposa za leptira.

- Asimilacije papato od cipela sutra od banane.

Fonološki poremećaji uključuju promjene u prijenosu značenja i uzrokuju prekid u komunikaciji. Podrijetlo fonoloških poremećaja je centralnog, jezičkog karaktera. Poteškoće se javljaju u slušnoj percepciji, organizaciji i diskriminaciji, utječući na mehanizme konceptualizacije zvukova i na odnos označitelja i označenog.

Fonetski poremećaji ili dislalije uzrokovani su poteškoćama u artikulaciji. Nastaju organskom ili funkcionalnom izmjenom organa koji sudjeluju u proizvodnji govora: jezika, usana itd. Na primjer: R za D-L ili S s jezičnom interpozicijom (koštan).

Za razlikovanje ovih poremećaja ključno je izravno liječenje, jer će se u fonološkim poremećajima ciljevi usredotočiti na slušnu diskriminaciju, diferencijaciju fonoloških kontrasta, npr .: C - T, FP (dobiveni su analizom fonoloških procesa koje dijete koristi ) i fonološku svijest.

Akcenat će se staviti na stjecanje novih fonoloških kontrasta, a ne samo na proizvodnju zvukova, kao što je to slučaj s dislalijama. Dijete mora proći postupak diskriminacije i prepoznavanja fonoloških kontrasta kako bi nadišlo postojeće fonološke procese.

U pristupu, fonološki procesi koji se rade odabiraju se kroz funkcionalne aktivnosti koje uvijek daju prioritet komunikacijskoj razmjeni.

Roditelji bi trebali biti veoma pažljivi u razvoju djeteta i posavjetovati se sa stručnjakom u sljedećim slučajevima:

- Djeca koja u dobi od 4 godine predstavljaju nerazumljiv jezik, razumije se 50% njihove produkcije.

- Razumeju ga samo kod kuće ili kod ljudi bliskih detetu.

- Oni se frustriraju ili odbijaju da razgovaraju, ometajući njihovo ponašanje.

- Ako u gore spomenutoj dobi upotrebljavaju malo fonema ili neke prevladavaju u svom oralnom izražavanju. Npr: puno koriste T, C, P ili neku drugu fonemu.

Kao prvo, ključno je zagarantovati vaš sluh, blagi gubitak sluha zbog prisutnosti seromukoznog otitisa ili disfunkcije tubula mogao bi izmijeniti diskriminaciju nekih fonema i utjecati na fonološki razvoj. Nakon što eliminiramo ovu opciju, detaljno ću opisati nekoliko savjeta:

- Omogućite ležerni model obraćanja, koristeći kratke rečenice, s jasnim i preciznim izgovorom.

- Postavite se licem u lice, pogodovanje kontaktu s očima kako bi dete dobilo vizuelne i slušne informacije.

- Odmah pružite ispravan fonološki model. Primjer: Dijete kaže: „Busano je amadillo“, odrasla osoba odgovara ispravnim modelom: „Volim tog žutog crva“.

Bitan!!!! Koristite, ali ne zloupotrebljavajte ovu strategiju, sigurno će postojati i drugi slučajevi igre i interakcije u kojima dijete može slučajno ponovo čuti ove riječi.

Što se tiče igara za razvijanje pažnje i slušne diskriminacije, evo nekoliko zabavnih prijedloga koje možete učiniti kod kuće.

- zvučni bingo: Oni mogu biti svakodnevni zvukovi s ulice (rogovi, motocikli, automobili, voz), iz kuće (slavine s vodom, kotlom za kuhanje, zvona na vratima), prirode, životinja itd.

- igre povezane sa pokretima tijela: izvršiti određenu radnju prema slogu koji čuju: svaki put kad čujem TA stisnem šake, svaki put kad čujem PA otvorim i zatvorim ruku.

- ples stolica: djeca obilaze stolice raspoređene u krug dok se muzika svira i kada muzika prestane moraju naći stolicu i sjesti.

- Pjesme i priče gde morate razlikovati i reproducirati zvukove.

A za fonološku svijest imajte na umu ove ideje:

- Slušajte, prepoznajte i izmišljajte rime. Možete koristiti priče, stihove, pjesme, pjesme, sastaviti rime s imenima prijatelja ili porodice.

- Izgovarajte duge i kratke rečii slaže ih sa vizuelnom slikom ili predmetom. Na primjer: leptir je dugačak, pa ga stavim na vrh autobusa (dugačak), sol je kratak, pa ga stavim na vrh automobila (kratak).

- Zečevi skaču: skakati kao zečevi po broju slogova koje riječ ima. Na primjer: PE RRO, dijete mora napraviti 2 skoka, MA RI PO SA mora obaviti 4 skoka.

- Iskoristite svaki trenutak svakodnevnog života: hrana, kupanje, odlazak na spavanje, putovanje automobilom, igranje sa zvucima, kroz onomatopeje, rime, stihove, pjesme i sve što vam padne na pamet.

- Potaknite interesovanje i motivaciju za zvukove jezika to će omogućiti detetu da prisvoji fonološki sistem. Najbolji saveznik će UVIJEK biti igra i interakcija.

Možete pročitati više sličnih članaka Djeca koja sve govore slovom T. Savjeti za roditelje, u kategoriji Jezik - Govorna terapija na licu mjesta.


Video: Jesu li djeca robovi roditelja? (Januar 2023).